综上所述，大学里的科技类竞赛确实存在AB类的分类。这种分类有助于评审团更加精准地评估参赛项目 ，同时也为参赛者提供了更多展示自己才能的机会 。
大学里的一些科技类竞赛确实存在分类的情况 。比如清华大学友好科技竞赛 ，就将比赛内容分为理念类和实物类，前者侧重于概念性的创新和创意设计 ，后者则更注重实际的工程实现和技术应用。类似的 ，全国大学生挑战杯比赛中的创业计划大赛也进行了A 、B类的划分 。
A类赛事以安徽省教育厅认定的国家级赛事为主，包括全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛 、全国大学生物流设计大赛安徽赛区 、全国大学生广告艺术大赛安徽赛区 。
投入量不同：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品。B类指制作投入较小 。设计目的不同：A类为国家科技提高创造条件的大发明制作 。B类为生产技术或社会生活带来便利的小发明 、小制作 科技小制作的类型根据科技小制作思考方式的不同可分为模仿型 、创造型两种。
而B类作品相对来说科技含量和投入程度会稍低一些 。不过 ，这种A类B类的划分仅针对“大挑 ”中的科技发明制作类作品 ，其他类型的作品如哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、自然科学类学术论文等并不适用这种分类方式 。从高校认定角度不同高校对于“挑战杯 ”比赛的等级认定存在差异。
科技发明制作分为A、B两类。A类作品科技含量较高，制作投入较大；B类作品则是投入较少 ，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明 、小制作 。科技发明制作的评定主要基于其新颖性 、创造性、先进性和实用性 。
类似的 ，全国大学生挑战杯比赛中的创业计划大赛也进行了A 、B类的划分。其中，A类比赛主要关注产品类项目，这些项目通常包含具体的产品开发和市场应用 ，强调技术产品的创新性和实用性；而B类比赛则侧重于服务类项目 ，这类项目往往关注社会服务 、社区发展等领域，强调项目的社会价值和服务对象的需求 。
此外 ，还有其他一些比赛也实行了类似的分类机制 。比如 ，2012年举办的全国大学生挑战杯比赛，也被称作创业计划大赛 ，这项比赛中同样设有A、B两类 ，A类主要关注产品类的项目，而B类则侧重于服务类的项目。在科技类竞赛中 ，不同的分类有助于评审团更加精准地评估参赛项目 。
综合评价招生认可的竞赛奖项主要涵盖理科类 、英语类 、语文类、科创类及艺术体育类 ，含金量较高的赛事多集中在教育部公布的《2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》中，以下为具体说明：综合评价认可的竞赛奖项类型理科五大学科竞赛包含全国中学生数学 、物理 、化学、生物学 、信息学奥林匹克竞赛 。
中国世界大学生创新大赛（原中国世界“互联网+”大学生创新创业大赛）官方网站：https：//cy.ncss.cn/该赛事聚焦创新创业实践 ，涵盖多个领域 ，是高校学生参与度比较高的国家级赛事之一。
教育部认可的教师比赛有以下几类：基础教育类全国中小学青年教师教学竞赛：由教育部与全国总工会联合主办，涵盖小学 、中学语文、数学、英语 、思想政治5个组别，要求教学设计覆盖3种课型和2个年级 ，选手需有5年以上教龄 。2025年决赛有108万教师参与 ，设三等奖共160名，获奖可用于职称评审加分 。
教育部认可的全国竞赛包括面向中小学生的全国性竞赛活动和全国大学生学科竞赛两大类。面向中小学生的全国性竞赛活动教育部公布的2025—2028学年名单中 ，共有47项竞赛进入认可范围 。这些竞赛涵盖科技创新 、艺术体育、学科综合等多个领域 ，旨在培养学生的创新精神和实践能力 。
简介：包括“外研社杯 ”全国英语演讲大赛 、写作大赛和阅读大赛等，是教育部认可的「大学生竞赛榜单」中排在前20名的英语类竞赛。赛制：校级初赛 、省级复赛、全国决赛 ，三级赛制。参赛时间：初赛6～10月 ，省级决赛11月，全国决赛12月 。
福建比较好的三所师范大学分别是福建师范大学 、闽南师范大学和泉州师范学院 。福建师范大学：是福建师范类的佼佼者 ，在全国总排名中位列第24位 ，师范类排名更是高达第7位。该校学科实力强大，拥有3个A类学科 ，其中体育学 、音乐与舞蹈学进入全国前10% ，马克思主义理论也保持在A-档 。
闽南师范大学坐落于漳州市，是福建省重点建设的高校，并被列为福建省“双一流 ”建设高校 。该校具有推荐免试攻读硕士研究生的资格 ，特别是针对“农村学校教育硕士师资培养计划” ，致力于为农村地区培养优秀教师。闽南师范大学还积极参与闽台高校联合培养人才项目，推动与台湾高校的合作 。
福建比较好的师范大学排名（综合不同评价标准）通常认为前三名为：福建师范大学、闽南师范大学和泉州师范学院 。福建师范大学 综合排名：根据软科2025年中国大学排名 ，福建师范大学位列福建省师范类大学第1名 ，全国第87名。
〖壹〗 、024年“挑战杯 ”中国大学生创业计划竞赛中获得国奖的作品如下：主体赛金奖作品作品名称为“水上智氢——应用于海水制氢的关键电解槽技术及设备领跑者 ”，由数理学院硕士生杨雨荃负责 ，指导教师团队包括郑金龙 、庞晓露、孙明明 、杨杰 。
〖贰〗 、安徽省赛区获奖项目中国科学技术大学在第九届“挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛中表现突出 ，共获得5项金奖 。具体项目包括：《生态卫星监管一体化系统》：聚焦生态监测领域，通过卫星技术实现一体化监管。
〖叁〗、“挑战杯 ”大学生创业计划竞赛获奖作品涵盖多个领域 ，以下是一些典型案例：环保建材领域：鹏纳斯环保建材股份有限公司以废玻璃、脱镁硼泥等含硅尾矿为原材料 ，生产建筑外墙保温材料 。其产品泡沫玻璃保温砖不仅达到国家节能标准，阻燃级别更是达到A级 ，为环保建材行业提供了创新解决方案 。
〖肆〗 、024年“挑战杯 ”河北省大学生创业计划竞赛燕山大学里仁学院获奖作品：二等奖：《电磁辐射光场检测吸收仪》等5件作品。该作品聚焦电磁辐射检测领域 ，可能通过创新的光场吸收技术实现高精度测量，适用于环境监测 、工业安全等场景。三等奖：《机械蛙灵—基于平行四杆机构的仿生青蛙》等9件作品 。
〖伍〗、第一届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛金奖作品：甲壳质材料研究&开发有限责任公司 。该项目提出了一项公司计划，专注于甲壳质纤维的制备技术 ，并倡导绿色生活理念 ，旨在提供优质的天然生物产品。 第八届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛金奖作品：北京DS（德胜）太阳能电池科技有限公司商业计划书 。
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